Недавний номер журнала «Афиша» был посвящен проблемам современного высшего образования в Москве: о нем по принципу «взгляд и нечто» рассказывали преподаватели, снимались фоторепортажи, ему посвящались статистические данные. Меня как человека, который учился в двух ВУЗах и не против поучиться чему-то еще, эта тема живо интересует. Нынешнюю систему образования я считаю бестолковой, устаревшей и в большой степени бесполезной. Когда-нибудь, если назреет практическая необходимость и меня об этом попросят, я изложу свои взгляды и предложения относительно обучающего процесса в моей alma mater под названием ВГИК. Впрочем, если я хочу наблюдать позитивные изменения в этом процессе еще при жизни, лучше не трогать таких «мастодонтов» как государственные ВУЗы, а внедрять свои инновации в коммерческих учебных заведениях. Пусть люди платят деньги и сами судят, дают им за эти деньги практическую специальность, или просто «грузят» знаниями, которые им никогда не пригодятся. Мотивация нужна.
Одной из основных проблем нашего высшего образования я считаю его неоправданную растянутость по времени и колоссальное количество унылых, никому не нужных аудиторных часов. Как вспомню, так вздрогну. Я часто задаю себе вопрос, что же у меня отложилось в памяти за все то время, что я провела в институтских аудиториях. Да в сущности ничего. Только то, что мне лично было нужно, и что донес до меня конкретный преподаватель.
И тогда, и сейчас для меня очевидно, что знания усваиваются, когда:
- информация подается в сжатом виде, за время, необходимое и достаточное для того, чтобы сконцентрироваться;
- информация разбита на тематические блоки, связанные между собой некоей логикой;
- эта информация в том или ином виде, но совершенно точно пригодится потом реципиенту;
- обучение имеет элементы интерактива, то есть предусматривает возможность задать свой вопрос, высказать свое мнение и к чему-то прийти лично.
Все это дает возможность обучение посредством интернета. С научной точки зрения можно просчитать, сколько человеку необходимо просидеть в аудиториях и библиотеках, сколько посетить семинаров и мастер-классов, сколько материала получить в интерактивном режиме, сколько выполнить практических заданий и т.д. для того, чтобы получить полноценное высшее образование.
Но уже сейчас у него есть возможность обучаться по новой технологии режиме онлайн-конференций (распространенное название такой конференции – вебинар). Благодаря интернету сегодня проводятся не только частные беседы и интервью, но и корпоративные вебинары, образовательные курсы, мастер-классы. А знание иностранного языка вообще дает широчайшие возможности получать именно те знания, которые вы хотите получить, а не которые вам навязывают, да еще требуют сдавать по ним экзамены.
От «старого доброго» образования я бы оставила только колхозы, курилки, творческие мастерские и неформальные мероприятия. С точки зрения эффективности они наиболее сомнительны. Но почему-то именно то, что связано с ними, помнишь потом всю жизнь…














